Sección 4

Feevy

2007-01-25T09:53:00.000-03:00

David De Ugarte es un interesante español que posée un Blog que toca temas políticos, sociales, económicos, culturales y tecnológicos ... del mundo. Por eso es interesante leerlo y analizarlo.

Hace unos días leí un post donde habla de Feevy, un software que creó junto a unos amigos y que permite federar otros blogs a partir del tuyo, es decir, genera una barra lateral que , más que un link, es un texto creado gracias al RSS que posée el blog referido. El resultado : una contínua actualización de contenidos de otros blogs de interés similar al nuestro.
A punto de ser puesto a disposición de los usuarios en Versión Beta, han tenido un interesante recorrido para ser leido.
Cuando se libere el código, sin duda hay que probarlo.
Eso debería ser la otra semana. Hay que estar atento.

Taller de las Américas 2006

2007-01-18T10:08:00.000-03:00

Ayer se dió por terminado el proceso de selección de los proyectos ganadores correspondientes al Taller de las Américas.

Este evento se desarrolla virtualmente todos los años y es un concurso para estudiantes de arquitectura liderado por el arquitecto Guillermo Vásquez de Velasco de la Universidad de Texas A&M.
Este concurso desarrolla un hotel en algún lugar de latinoamérica y toda la información es compartida vía web. Las correcciones, entregas y presentaciones se hacen via páginas web, e-mails y videoconferencias.
La experiencia es interesante dado que acerca las tecnologías a una experiencia real de trabajo colaborativo y participativo de manera remota.
Tomando las palabras de Guillermo, el concepto de Aula Infinita adquiere aquí un modo de entender el uso de la tecnología al servicio de la enseñanza y la exploración en un ejercicio de diseño.
Aquí están los ganadores.
Hay que ver las presentaciones. Son de una notable calidad.
Lamentablemente, este año, no tuvimos nominados como en años anteriores.

PRIMER PUESTO
Universidad Nacional de Tucumán / Argentina Seeligman, Gastón
http://www.ddd2.com.ar/
Universidad de Las Américas, Puebla / México Emmanuel Echegaray
http://hosting.udlap.mx/estudiantes/emmanuel.echegaraygn/
SEGUNDO PUESTO
Universidad de Mendoza / Argentina Charre, Alejandro Agustín
http://www.um.edu.ar/tallervirtual/tallervirtual/2006/2/index.html
TERCER PUESTO
Universidad de La Salle / México Eric Moreno Jiménez
http://academia.ulsa.edu.mx/~mje/

Genética Urbana

2007-01-05T18:37:00.000-03:00

Uno de los edificios de Concepción que mejor representa el estilo Decó es la Residencial Metro.

Este edificio fue construido en la década de 1930 y resistió los terremotos de 1939 y 1960. Posée un portal en todo el ancho de su frente, por calle Barros Arana.
Su fachada es de una gran riqueza geométrica, donde el plano exterior se ve desarrollado con una serie de sobres y bajo relieves que al caer la luz del sol sobre ellos muestran un trabajo de luz y sombra que distinguen esta obra de las posteriormente desarrolladas por el modernismo, donde son los volúmenes los que generan grandes cuerpos de proyección de sombras y, si existen relieves, estos son predominantemente lineales.

Una característica del estilo decó es, justamente, la ornamentación de las fachadas con motivos geométricos y/o florales, existiendo a veces una mezcla de ambos lográndose una especie de abstracción de las formas vegetales en complejos trazados, como es el caso del edificio de la tienda Esquerré, también ubicada en calle Barros Arana, más cerca del actual Barrio Cívico.
El primer piso de la Metro fue utilizada por muchos años , por la tienda de iluminación Loosli y por un local de Pool y juegos electrónicos, y el piso 2 por la Residencial.
El edificio es actualmente de propiedad de don Esteban Canata, empresario de la zona, dueño de la Torre Ligure, vecina a esta propiedad quien decidió darle otro uso a estos espacios, por lo que la tienda Loosli se trasladó a la galería de la Torre Ligure y el otro local cerró, al igual que la Residencial. Sin embargo, la propiedad quedó desocupada por mucho tiempo y su propietario decidió volver a arrendarla.

Así fué como la empresa de telecomunicaciones Telefónica, remodeló el local que ocupaba la tienda Loosli y se hizo cargo de parte del segundo piso y parte del portal, además de restaurar toda la fachada.

Es interesante ver como la aplicación de color ayuda a apreciar y valorar más este edificio que es considerado patrimonio arquitectónico de la ciudad.

Lamentablemente como aún no se arrienda el otro local, el portal se ve algo descuidado ya que como mencioné, sólo el interior del portal frente a Telefónica fue restaurado. Un pequeño esfuerzo y podrían haberlo restaurado completo ya que sólo era cosa de empastar, enyesar y pintar ...

En todo caso es satisfactorio ver como, al igual que la mayoría de los edificios modernos de la ciudad, un edificio de la década de 1930 es reciclado, restaurado e incorporado a la vida cotidiana de la ciudad. A pesar de que a veces la tentación de demoler y dar paso al "progreso" está siempre presente, mantener aquello que nos da identidad urbana debería ser respetado, como en este caso, ya que el patrimonio arquitectónico no son los muros, pilares o formas construidas, sino la espacialidad que ellas aportan a la ciudad, el portal, la proporción , la referencia ... la memoria.

Por eso debemos cuidar el patrimonio arquitectónico, porque son nuestra "genética urbana".

El peso de la historia ... el respeto a la Memoria.

2007-01-03T11:10:00.000-03:00

Ya que no tenemos clases en esta época voy a publicar algunos artículos que creo pueden servirles para no desvincularse tanto de nuestro Taller. Así, durante las vacaciones se pueden dar una vuelta por estos lados.
Hace unos días publiqué en D+ algo que me gustaría compartir con ustedes.

Durante las últimas semanas surgió una discusión en torno al destino que tendría el actual Edificio de la Intendencia de la ciudad de Concepción. Este edificio alberga el gobierno regional y está administrado por el Ministerio de bienes Nacionales. El gobierno regional será trasladado al nuevo barrio cívico que se encuentra en calle Prat, en lo que era la antigua estación de Ferrocarriles. La discusión se desarrolló en torno a la posibilidad de que se destinara este edificio para el uso de la Alcaldía, es decir, el gobierno comunal. La intendencia dijo que este edificio iba a ser destinado a los servicios que actualmente están alojados en la Galería Alessandri, parte del edificio de la Intendencia, y que son , entre otros, un servicio de Gendarmería, el Servicio Nacional del Consumidor SERNAC, el Servicio al Adulto Mayor, Extranjería, ... Esta decisión desató la molestia de la Municipalidad (la Alcaldesa) dado que , según decía, este espacio había sido ofrecido, prometido,comprometido, o algo así, de palabra, de parte del Gobierno Regional. Así que la cosa está sin resolverse. Pero quisiera contar algo antes de emitir mi opinión.

Vista desde la Plaza, por calle A. Pinto. Render Hernán Barría Chateau, arquitecto.

El edificio de la intendencia fue construido posterior al terremoto de 1939 y forma parte de un conjunto que integran el Edificio de Correos por calle Colo-Colo; La Tesorería e Impuestos Internos, por calle O`higginss; la Galería Alessandri, que cruza la manzana desde la calle Aníbal pinto hasta Colo-Colo, pasando bajo el Portal de la Intendencia. Así, más de tres cuartos de la manzana están conformados por el conjunto arquitectónico moderno más rotundo de la ciudad. Este conjunto posee todas las virtudes de la arquitectura moderna y es un fiel reflejo de una época.

Vista del conjunto por calle O´higgins. Render Hernán Barría Chateau, arquitecto.

El hecho de situarse frente a la Plaza de la Independencia y entregar al espacio público un portal es históricamente valiosos ya que con el terremoto se perdió el Portal Cruz, que estaba en calle O´higgins frente a la plaza.

Lo que tal vez pocos saben, es que el edificio de la Municipalidad se encontraba en la esquina de calle Aníbal Pinto con Barros Arana, es decir, era el edificio vecino al actual edifio de la Intendencia y que éste no salió de ese lugar sino hasta después del terermoto de 1960 donde, lamentablemente se destruyó. Ahí, se transladó al nuevo edificio que se encuentra a una cuadra de la plaza y que también es un edifio moderno.

A la derecha del edificio de la Municipalidad se alcanza a ver el Edificio de la Intendencia.

Entonces, si bien el actual edificio de la Intendencia está en manos del Ministerio de Bienes Nacionales, éste no pertenece a Bienes Nacionales. Pertenece a la ciudad. Y no sólo el edificio, sino el conjunto.
Ya fue intervenido el edificio de Correos y cerrar el acceso que comunicaba hacia O´higginss tal vez fue una de las malas decisiones que se han tomado sobre este conjunto.
Ahora, pretender que un edificio tan importante, emblemático y patrimonial de la ciudad sea destinado a servicios menores como el SERNAC o del Adulto Mayor (con todo respeto), evitando que la Municipalidad vuelva a su antigua ubicación, puede ser otra mala decisión.
Espero que lo que suceda finálmente no sea desición política (de la política partidista) ni sea una decisión sólo para "acomodar" los servicios que están dando vueltas por distintos lados. La decisión debe pasar por lo que la ciudad se merece. Y sin duda lo primero que hay que considerar es respeto a la memoria urbana.
Si los ciudadanos deben decidir qué hacer con su edificio, espero sea concientemente ya que este edificio no es para un alcalde u otro, sino es del Gobierno Comunal. Y el gobierno es de los ciudadanos. Que no nos digan qué hacer con nuestros edificio, nuestra memoria, nuestra arquitectura. Nuestra rotunda Arquitectura Moderna.

Ultima Corrección

2006-12-01T17:09:00.000-03:00

El día martes 05 de Diciembre será la última corrección del año.
Por tal motivo, se cita a todos los alumnos y alumnas del Taller asistir ese día para coordinar la entrega final que está programada para el lunes 11 de Diciembre.

Audio Comisiones

2006-11-30T18:45:00.000-03:00

Por ahora les dejo algunas de las correcciones :

Rodrigo Valencia.
Juán Pablo Parada.
Luis Vergara.
Carolina Recart.

El audio está un poco bajo, pero se escucha bastante nítido, les recomiendo usar audífonos.
Está en formato .mov de QuickTime ya que para editarlo tuve que usar este programa.

Comentarios Comisión 2006

2006-11-29T11:16:00.000-03:00

Aquí les dejo documento en formato Word de los comentarios y sugerencias hechos por la comisión.
Próxima clase en Talleres de Diseño ya que hoy debe ser desalojada la Escuela para inicial los trabajos de remodelación.

Comisión 27 de Noviembre

2006-11-28T11:42:00.000-03:00

Las comisiones comenzaron el lunes 27 y finalizarán hoy 28 de noviembre.
Nuestra sección tuvo a la profesora Blanca Celis y al profesor Rubén Muñoz como comisión.
Las correcciones serán traspasadas a un documento word para ser entregadas a cada alumno.
Además, toda la corrección fue grabada y estará disponible en formato wav.
Es interesante re-escuchar las exposiciones y las correcciones.
Voy a editar el audio y lo pondré a su disposición.

Las notas y comentarios serán entregados mañana miércoles 29 a las 09:30 hrs. en el Taller.

Cambio en Comisión Final

2006-11-25T22:05:00.000-03:00

Para evitar diferencias en las correcciones, se acordó mantener la misma comisión de la mañana para la tarde en las secciones, de manera que los mismos profesores corrigen a los alumnos de una sección.

Esto ayuda a mantener un criterio similar para todos, pero evita, lamentablemente, una mayor diversidad de posturas ante los planteamientos y metodologías de cada Taller.
Lamentablemente no tengo la información de las nuevas comisiones.
Sólo puedo informarles que estaré en nuestra sección ya que Claudia fue asignada a otra comisión.

Comisiones 2006

2006-11-23T10:21:00.000-03:00

La siguiente es la lista de profesores asignados a las comisiones de Taller 1 para los días 27 y 28 de Noviembre.

Lunes 27 de Noviembre
Mañana 9:00 a 12:30 hrs.

N° 1
Secc. 1
NICOLÁS SÁEZ - CLAUDIA KING - CECILIA VILLARROEL - Fredi Palma
N° 2
Secc.4
CRISTIAN MUÑOZ - BLANCA CELIS - RUBEN MUÑOZ - Pedro Pavéz
N° 3
Secc.3
ALEJANDRA BANCALARI - JESSICA FUENTEALBA - NELSON ARIAS - Pancho Pacheco

Tarde 15:00 a 18:30 hrs.

N° 1
Secc. 1
NELSON ARIAS - RODRIGO VILLALOBOS - ALEJANDRA BANCALARI - BLANCA CELIS - Pancho Pacheco
N° 2
Secc.4
CLAUDIA KING - JESSICA FUENTEALBA - NICOLÁS SÁEZ - Fredi Palma
N° 3
Secc.3
RUBEN MUÑOZ - CRISTIAN MUÑOZ - CECILIA VILLARROEL - Pedro Pavéz

Martes 28 de Noviembre
Mañana 9:00 a 12:30 hrs.

N° 4
Secc. 2
RODRIGO VILLALOBOS - CRISTIAN MUÑOZ - CLAUDIA KING - ALEJANDRA BANCALARI - BLANCA CELIS - Ricardo Sanhueza - Pedro Pavéz
N° 5
Secc. 5
CECILIA VILLARROEL - JESSICA FUENTEALBA - RUBEN MUÑOZ - NICOLÁS SÁEZ - NELSON ARIAS - Daniela Besser

Tarde 15:00 a 18:30 hrs.

N° 4
Secc. 2
JESSICA FUENTEALBA - RUBEN MUÑOZ - NICOLÁS SÁEZ - NELSON ARIAS - CECILIA VILLARROEL - Daniela Besser - Ricardo Sanhueza
N° 5
Secc. 5
BLANCA CELIS - RODRIGO VILLALOBOS - CRISTIAN MUÑOZ - CLAUDIA KING - ALEJANDRA BANCALARI - Pedro Pavéz

Entrega 21 de Noviembre

2006-11-19T21:39:00.000-03:00

La entrega consiste en una presentación en PowerPoint de 3 minutos que debe incluir :

1.- Los antecedentes del proyecto, esto es : lo que está en las láminas y que habla de la primera mirada y lo de la actividad al margen.
2.- El análisis, la cualidad de la actividad y la cualidad espacial.
3.- La definición del lugar.
4.- La propuesta, propósito y proposición : es decir, la Propuesta Espacial (la idea espacial), los Propósitos de la Propuesta (qué se espera lograr al realizar la Propuesta) y la Proposición (el tema).
5.- La ubicación y emplazamiento :ambos pueden ser sobre foto aérea (Google earth) o plano Cad.
6.- Planos y Esquemas.
7.- Fotomontajes de la maqueta, fotos de la maqueta, etc..
8.- Modelaciones 3D.

Es decir, todo lo necesario para explicar el proyecto en 3 minutos.

Página Web Escuela, Versión Beta.

2006-11-15T19:06:00.000-03:00

Como les anuncié hace un tiempo, la página web de la Escuela está en versión Beta, lo cual significa que está en proceso, pero que está abierta a comentarios y sugerencias para poder completarla y mejorarla.
Lo bueno es que ahora el link está disponible desde la página principal actual, lo que la hace más accesible.
Esta semana debería quedar habilitado el blog de la Escuela donde publicarán los profesores.

Entrega de Planimetría

2006-11-13T09:35:00.000-03:00

Mañana martes 14 de noviembre es la entrega de planimetría.

Se solicita la siguiente documentación para evaluar :
01.- Todos los antecedentes anteriores : láminas de análisis, croquis, etc.
02.- Planimetría :
Plano ubicación.
Plano emplazamiento.
Plantas.
Cortes (eran 2, ahora deberían ser unos 4).

Todos los planos deben ir con los requerimientos que ya se han acordado, es decir, norte, mobiliario, nombre de recintos, cotas, ambientación, valorización, etc..

03.- Story-Board (ver post anterior).

Les recomiendo una visita por aquí.

Story-Board

2006-11-08T15:30:00.000-03:00

Los realizadores de secuencias animadas ya sean dibujos o películas desarrollan lo que se denomina un story-board el cual consiste en una serie de bocetos (croquis) que determinan qué se ve y cómo se ve algo, ya sean objetos, personas o espacios, a lo largo de un recorrido o al pasar el tiempo. A partir de ellos se puede ir afinando lo que el creador imagina, definiendo alturas, colores, materiales, perspectivas, tiempos, etc.

Por ello, cada alumno deberá desarrollar un story-board de su proyecto en a lo menos 20 croquis que den cuenta de los factores que se quieren mostrar y cómo se quieren vivenciar.
Para eso se deberá elegir uno o más recorridos, definiendo la distancia en que se ve la obra y cómo ésta va apereciendo; como la enfrentamos; cómo accedemos y cómo la recorremos.
El o los recorridos deben estar trazados en una planta esquemática y los croquis se harán en hojas formato oficio apaisado.
Como base se pueden utilizar fotografías y la técnica es libre.

Alternativa al story-board es el desarrollo de un modelo en SketchUp y luego realizar una animación.
El recorrido siempre será a nivel peatonal, a la altura de ojo de un observador cualquiera.

Se entrega el Viernes 10 y debe estar colgado.

RE - Entrega Martes 07 de Noviembre

2006-11-06T16:45:00.000-03:00

El Viernes 03 de Noviembre se realizó la entrega de plantas y maqueta, sin embargo no se cumplieron las exigencias solicitadas para un adecuado avance de los proyectos.

Por ello se decidió re-hacer la entrega para este martes 07.

Las condiciones de entreag se mantienen, es decir:

Estudios de zonificaciones. Estudios de Plantas. Modelos. Maqueta.

Corrección Martes 31 de Octubre

2006-10-30T12:50:00.000-03:00

Siguiendo el proceso de desarrollo de los proyectos, se requiere para corregir los siguientes documentos :

1.- Plano de Planta del lugar elegido a escala 1 : 50 : LO INAMOVIBLE.
2.- Plano de Planta del sector a escala 1:100, 1 :200 ó el que se requiera para mostrar el contexto.
3.- Planos de estudio a mano alzada sobre papel translúcido para superponerlo a la planta de Lo Inamovible.

Estos planos son de estudio de relaciones y de definición de las zonas que ocupa cada actividad incorporada al programa arquitectónico de la propuesta (zonificación).
El programa arquitectónico consiste en la definición de los recintos a proyectar.
Estos recintos más que las paredes, reprecentas los espacios que albergan actividades específicas, con requerimientos claramente definidos de manera que, a aprtir de ellos, se pueda dimensionar.

4.- Plano de arquitectura de la propuesta : debe considerar el dimensionamiento de los espacios y todo lo necesario para que se entienda la ocupación de ellos (muros, tabiques, puertas, ventanas, escaleras, rampas, etc.).

5.- Maqueta del proyecto : considerando los elementos cercanos más relevantes de manera de poder entender las relaciones que establece.

Traer materiales para trabajar en taller, tanto de dibujo como para maquetear.

Entrega Análisis y Modelo Espacial Chonchi

2006-10-26T09:44:00.000-03:00

El viernes 27 de Octubre a las 9 : 15 hrs. es la primera entrega calificada correspondiente al Tercer Trimestre.

Los documentos que se deben entregar junto a los modelos son los siguientes :

Láminas de Análisis
Estas láminas deben contener :

1.- La primera mirada : la observación.
2.- La actividad al margen.
3.- La cualidad del espacio.
4.- La cualidad de la actividad.
5.- El juicio : es decir, cual es la mirada personal ante estos antecedentes (el motor de diseño).

6.- La Propuesta Espacial.
7.- Los Propósitos : espaciales, formales, funcionales y perceptuales (pueden estar todos o ir trabajándolos de a poco, pero los propósitos espaciales y funcionales son los que normalmente aparecen primero ).
8.- La Proposición : el tema en sí.

Los Modelos :
9.- El modelo espacial conceptual con la cualidad espacial (sin lugar).
10.- El modelo de intenciones espaciales inserto en la maqueta del lugar a escala 1 :50.

Propuesta - Caso de estudio

2006-10-24T15:15:00.000-03:00

Hace un tiempo desarrollé un documento que contempla un despiece de los elementos a considerar al hacer una Propuesta espacial. Buscando en diferentes textos, logré encontrar un caso que bajo el punto de vista nuestro, es similar a la metodología de análisis. Lo importante es entender la lógica y coherencia de lo que se expone en este ejemplo.

Les dejo este documento a continuación :

LA PROPUESTA ARQUITECTONICA

A partir del análisis arquitectónico en todas sus áreas de desarrollo (espacial, funcional, perceptual y formal), podemos llegar a una definición de lo estudiado y por ende una visión personal de ello ya que el análisis permite traer a la luz aquellos aspectos que, por medio de la percepción, se nos hacen presentes.

El análisis en sí sólo aportará los elementos fundamentales de aquello estudiado, pero no hay aporte en ello, es decir, lo estudiado no es cuestionado sino que entendido. Nos acerca a la esencia y lo propio. Por ello no corresponde en él hacer juicios críticos o de valor , diagnósticos o evaluaciones de situaciones supuestas.

Así, el análisis nos lleva al desarrollo de una SINTESIS.
La síntesis es el “filtro” de toda la información recopilada a través del proceso previo y es aquí donde aparece con mayor claridad aquello que nos es más relevante y que deseamos jerarquizar. Es la “visión” personal.

Con esta particular mirada es que podemos llegar a las ideas o la idea que nos acerca a lo propio. Aquella idea que cualifica lo estudiado. Que lo hace único e irrepetible ante nuestros sentidos.
Esta idea que perseguimos es una idea arquitectónica.
Es una idea que relaciona al hombre con el espacio.
Es la vida.
Esta idea será nuestro norte. Será aquello que nos permitirá proponer.

La Propuesta Arquitectónica es una propuesta teórico-espacial, es decir, es una propuesta que trae implícita una intención espacial.
No es forma ni es un propósito.
Es una intención.
Es un objetivo espacial.

Por ello, esa idea espacial previa que nace de la visión personal nos da los elementos necesarios para acercarnos a la propuesta. Elementos que también corresponden al campo espacial.

La propuesta será la expresión primigenia del proyecto. El manifiesto teórico personal que nos acercará a la forma. Forma que nacerá de la exploración en el área del diseño, sin olvidar la idea que la propuesta espacial ha definido.

La propuesta, por ser teórica, por si sola es una instancia de reflexión. Podría definir infinitas maneras de ser resueltas en el espacio, pero es el análisis el que determina, a través de la visión personal, aquella forma correcta de resolver la propuesta

La coherencia entre análisis, síntesis y propuesta es lógica y necesaria.

La propuesta genera propósitos espaciales.

Los propósitos son metas a alcanzar. Son situaciones que se generarán a partir de la propuesta. Así, tendremos propósitos que se pueden desarrollar tanto en el ámbito espacial como funcional; formal e incluso perceptual. Fácil es confundir el propósito espacial con la propuesta espacial, pero ambos son parte de etapas independientes.
No podrán haber propósitos sin propuesta.

Los propósitos nos llevarán a la definición del tema, es decir la expresión de la función. Pero ello no basta con la definición de una tipología arquitectónica (cafetería, restaurante, vivienda, iglesia,etc) sino que más bien corresponde a la definición del programa arquitectónico. Aquello que redefine a la tipología. Es la definición de áreas o recintos involucrados en la propuesta y que darán cabida a las diversas actividades albergadas en los espacios que se proyectarán.

Si bien, cada vez nos acercamos más a lo tectónico de la obra, lo espacial, la espacialidad de la obra, seguirá siendo nuestra principal preocupación y punto de mayor énfasis ya que es en él donde podemos aplicar con mayor claridad nuestra experiencia.
Modelar el espacio es lo que se manifiesta en la propuesta, más que la forma u otro aspecto del proyecto.

La manifestación espacial de la propuesta es el Modelo de Intenciones Espaciales

En esta parte del proceso se podrá definir el emplazamiento de la obra y sus relaciones espaciales tanto con el lugar como entre las partes del nuevo espacio propuesto.

El modelo de intenciones determina más que la forma definitiva del proyecto, la manera en que se relacionan los espacios. Es la definición de su estructura espacial.

El modelo de intenciones se implanta en el terreno real, por lo que las proporciones de éste serán más cercanas a lo vivencial espacial que al modelo abstracto. Aún no aparecerán los elementos constructivos, ni puertas ni ventanas.

Posterior a ello nace el ante-proyecto.

CASO DE ESTUDIO :

Para clarificar estas ideas, he tomado un caso particular de un ejemplar de la colección El Croquis.

Centro de Servicios Sociales. / Madrid, España,Concurso restringido.
Arquitectos : Federico Soriano y Dolores Palacios.

“Vamos a ser radicales porque vamos a ir a la raiz del problema y de ella extraeremos las reglas. Leeremos esas condiciones que están ocultas, porque de ellas aparecerán directamente las formas. Hemos comenzado por buscar cuál es el volumen “Ninja” de este patio, esto es, el espacio que existe pero que nadie ve.

∗ (Primera manifestación de la Propuesta teórico-espacial)

Una pieza invisible. El máximo volumen que desde las ventanas no oculte las vistas actuales y que tampoco arroje sombras sobre ellas. Desde cada habitación, en una posición normal, nuestra pieza no taparía la vista del cielo, y el dibujo de los rayos del sol se mantendría como hasta ahora.

∗ (Primera manifestación de los Propósitos)

Hemos trazado, desde una determinada posición en cada ventana, los trazados visuales que han ido cortando y modelando el sólido infinito que ocupa todo el solar disponible. Es una pieza que está ocupando el ángulo muerto del espacio. Después hemos buscado las zonas que siempre reciben el sol a lo largo de todo el año y hemos dejado que esa mancha taladre el volumen encontrado. Será un patio constantemente iluminado.

Pero si es un volumen invisible, si no es un edificio, sino una arquitectura, una arquitectura abstracta, entonces puede tomar un forma cualquiera. Por ejemplo, la forma de un jardín, de un invernadero. Un invernadero inverso, donde la vegetación y lo natural están afuera, protegiéndonos.

∗ (Primera manifestación de la Proposición)

Pensamos que las diversas paredes del conjunto, deplegadas, formarían un jardín virtual. Es un parque público, con sus diversas especies, los caminos, las láminas de agua. Ese plano, en efecto mapping, aplicado sobre el volumen “Ninja”, otorgará a cada plano una especie vegetal y un carácter. Así aparecen muros de bambú, plantas trepadoras, cubiertas de césped, láminas de vidrio azul reflectante …

El volumen “Ninja” se ha disfrazado de parque. Es un invernadero invertido donde la vegetación está afuera.

∗ (Cierre de la manifestación de la Propuesta teórico-espacial al unir los elementos antes propuestos)

∗ (A continuación se describe la manera en que se organizan los espacios, como parte de la Proposición)

El espacio se organiza en tres franjas que cortan transversalmente el volumen y responden a los tres grupos de espacios públicos adecuados a las Unidades de Trabajo Social. Estas son : la Unidad de Trabajo Social de Zona y Unidad de Programas; en segundo lugar, la Zona de Trabajo Social de primera Atención y Zonas Públicas de Uso; y en tercer lugar, la unidad Administrativa y Dirección del Centro. Los dos primeros espacios en planta baja corresponden a las zonas de vestíbulos, de espera y conexión vertical de ambos programas. La tercera se desarrolla en una sola planta. Cada una de ellas podría funcionar independientemente al habérselas dotado de accesos propios, aunque hemos dispuesto un espacio de vestíbulo común. En cada una de estas bandas se disponen los despachos y salas de reunión específicos. Entre las bandas se colocan los espacios y salas de reunión que pueden ser compartidos o son de uso común a las dos zonas.

Medioambientalmente las piezas se comportan aprovechando las condiciones que la vegetación y el doble muro aislante aportan. La correcta selección de las especies podrá permitir abrir o cerrar las superficies expuestas a la temperatura y condiciones exteriores, para recoger o rechazar el calor o la iluminación. Por otro lado, la doble piel podría funcionar como un colchón térmico que incluso pudiese conservar el calor, dando estabilidad térmica a la pieza.”

El Croquis, Nº 119, Sistemas de Trabajo, Pag.32-35

Versión en Word para descargar 33 kb.

Bibliografía recomendada:
La Vida Secreta de los Edificios, Gavin Macrae-Gibson. Editorial Nerea.

Viaje de Taller

2006-10-05T12:43:00.000-04:00

Mucha información de Chonchi, Chiloé. Para que se empiecen a preparar.
La Municipalidad también tiene página web. No está de más echarle un vistazo.

Galería Entrega Final 2T

2006-10-03T15:28:00.000-04:00

Aquí les dejo unas fotos de la entrega final, sólo de los modelos.
Espero ustedes publiquen sus trabajos completos en el blog.

Galería 1
Galería 2

Entrega de Notas

2006-10-02T12:57:00.000-04:00

El viernes se realizó la Entrega Final del Segundo Trimestre 2006.

Las notas finales se entregarán el martes 03 de Octubre a las 0930 hrs.en el Taller.

En la tarde se realizará un ampliado para coordinar las actividades previas del Viaje de Taller a Chonchi,Chiloé , el cual comienza el Domingo 08 de Octubre y el regreso es el viernes 13 de Octubre para estar el sábado 14 en Concepción.

Entrega Final Trimestre 2

2006-09-27T13:06:00.000-04:00

La entrega final será este viernes 29 de Septiembre a las 1500 hrs.
Las condiciones de entrega son las siguientes :

01.- Lámina de Antecedentes : Adicción y Cualidad Espacial.
02.- Lámina de Lugar : Análisis del lugar, definición de emplazamiento y posición, definición de tema (actividad).
03.- Lámina Explicativa del Proyecto : definición de cómo se desarrolla el proyecto en función de las condicionantes del lugar, la cualidad espacial y la actividad.
04.- Lámina adicional de imágenes : modelaciones en SketchUp y fotomontajes.

05.- Plano de emplazamiento 1 :200.
06.- Planos de planta 1 :25.
07.- Cortes (mínimo 2 ) 1:25.
Las plantas deben ir acotadas, con el norte y amobladas.
Los cortes deben acotarse sólo sus alturas y deben estar ambientadas (mobiliario, árboles, personas).

08.- Maqueta de estudio 1 :50.
09.- Maqueta Final 1 :25.
Las maquetas deben llevar Norte.

Página Web Escuela, Versión Beta

2006-09-27T10:45:00.000-04:00

Se me encargó desarrollar la nueva página web de la Escuela y, aunque aún no está terminada, esta es una Versión Beta que puede ser navegada.

Lo otro interesante es que ya no es necesario entrar colocando la dirección actual, que es algo engorrosa, ya que se puede acceder via www.ubiobio.cl/arquitectura o www.ubiobio.cl/escueladearquitectura.
Vean y comenten ... sería útil opiniones ya que está en desarrollo.

SingleSpeedDesign

2006-09-14T10:41:00.000-04:00

Esta oficina de arquitectura se me apareció en un boletín informativo de ArchitecturalRecord.
Su página web y los proyectos son novedosos.
La manera de utilizar los materiales, los nuevos materiales, la simpleza del espacio y el claro lenguaje de sus formas los coloca en un lugar como para ser vistos.

Entrega Viernes 15 Septiembre

2006-09-13T12:49:00.000-04:00

La entrega será a las 9:15 hrs. y comprenderá :

01.- Lámina de Antecedentes : la misma lámina de la entrega anterior, la que considera la Adicción y la Cualidad Espacial y los antecedentes del lugar.

02.- Lámina Explicativa de la Propuesta : se deberá explicar la manera enque se desarrolla y entiende la propuesta, definiendo cómo se entiende la cualidad en el modelo. se pueden utilizar imágenes, fotos y todo lo que se requiera para hacer comprensibles las ideas.

03.- Planos de arquitectura : estos son :
Plano de emplazamiento 1 :200, mostrando la manera en que se implanta en el lugar y las relaciones que establece con lo existente.
Plano de planta de nivel 1, considerando las areas cercanas de la plaza. 1:25.
Plano de planta de nivel 2 y demás, es decir, todas las plantas necesarias. 1:25.
Plano de Cortes : son mínimo 2, uno transversal y otro longitudinal. 1:25.
Los planos deben ir acotados con cotas generales y ambientados tanto en planta como en los cortes de manera que se entienda el uso que se le da a cada espacio. Deben ir rotulados los recintos con el uso que poseen.
Las plantas deben llevar el Norte.
03.- Maqueta : 1:25. Deberá ser de trabajo ya que la maqueta final se pedirá para la próxima entrega.
04.- Opcional, se podrán incorporar imágenes 3D y/o fotomontajes.

Siendo profesor de Taller en la Universidad del Desarrollo (1995-2004) desarrollé un proyecto de docencia que trata sobre las técnicas de expresión. Pueden descargar una versión electrónica aquí. Creo que les puede servir de referencia.

Otro Ejemplo

2006-09-07T09:37:00.000-04:00

Visitando nuestro ya conocido sitio PushPullbar, encontré este proyecto.
Interesante ver su desarrollo desde el proyecto hasta su materialización.
Una buena referencia para planificar lo que se requiere para la entrega final ... claro que sin la construcción.

Un ejemplo

2006-08-31T15:16:00.000-04:00

Buscando algunos ejemplos que les puedan inspirar, encontré esta obra.

La oficina que la proyectó se llama Kieran Timberlake Associates LLP y poseen una página web interesante de obras construidas y proyectos.
En todo caso, esta obra que les sugiero vean se asemeja al tipo de propuesta que están desarrollando y la manera en que se muestra la información es importante que la vayan conociendo y explorando ya que, como en este caso, se recurre al dibujo técnico tradicional, las modelaciones 3D y montajes de croquis sobre foto o modelos 3D sobre fotos.
Para que vean algo de la vida real,

Propuesta en Plaza España

2006-08-30T11:16:00.000-04:00

Las actividades del martes 29 de agosto se centraron en el armado de la maqueta a escala 1:50 por la mañana y, durante la tarde se corrigieron los modelos a escala 1:25 utilizando la maqueta de la Plaza España para ubicar los proyectos de cada alumno. Esto ayudó a dimensionar la intervención y determinar cuales son las necesidades a resolver respecto del emplazamiento y los elementos que el lugar aporta a cada propuesta.

Para el viernes 01 de septiembre queda fijada la próxima entrega calificada.
Dicha entrega debe tener los siguientes documentos y modelos :
01.- Lámina explicativa : debe considerar la explicación breve de la adicción, la cualidad espacial y las herramientas espaciales.
02.- Lámina explicativa de la propuesta : debe definir la manera en que se implanta el modelo del lugar a partir del análisis de la Plaza España y la cualidad espacial definida. Debe definir el tema (la actividad del proyecto).
03.-. Plantas de arquitectura : deben ser las necesarias para entender el proyecto. Deben incorporar el mobiliario y todo lo necesario para dimensionar el espacio proyectado. La planta del nivel 1 debe considerar los elementos cercanos referenciales ya sea bancas, árboles, areas verdes, etc..
04.- Modelo 1:25. Debe considerar, en lo posible, una primera aproximación a la materialidad.
05.- Modelo 1:50. Para incorporar a la maqueta del lugar.

Exploración con Medios Digitales 2

2006-08-27T20:37:00.000-04:00

Durante la clase de Taller del dia viernes 25 de Agosto se corrigieron las propuestas dándole mayor énfasis a la definición del emplazamiento, la relación con su entorno cercano y la actividad a albergar. Esta vez intentamos explorar un poco más los modelos utilizando una cámara filmadora la cual permite conectarse directamente con un proyector tipo data. Esto nos da imágenes proyectada a formato completo además de mejor control y contraste de la luz. Sin duda aún falta experimentar más para poder utilizar correctamente este medio ya que no es tan fácil que el alumno o alumna utilice la cámara y, a la vez, pueda explicar su modelo. El modelo sigue siendo mejor referente. Por ello, intentaremos trabajar la próxima vez con un "asistente de cámara" que ayude a mostrar los espacios propuestos.

Para la próxima clase del dia martes se solicitaron los siguientes documentos para corregir :
1.- Maqueta del lugar a escala 1:50, colectiva, una maqueta para todos.
2.- Maqueta de la Propuesta a escala 1:25.
3.- Planos de planta a escala 1:25 mostrando las relaciones funcionales y el dimensionamiento que la actividad requiere para que se desarrolle lo propuesto, esto incluye también las relaciones espaciales y funcionales con lo más cercano, es decir, cómo se vincula con los flujos, árboles, bancas, las luces, sombras, etc.
4.- Lámina explicativa formato 1/2 pliego vertical u horizontal.

Para el próximo viernes se fija la siguiente entrega calificada donde se le suma a las condiciones de entrega del martes, 2 cortes.

Exploración con Medios Digitales

2006-08-23T11:48:00.000-04:00

Durante la clase de Taller del 22 de Agosto, realizamos las correcciones correspondientes al ejercicio de diseño que continúa con la temática de las Adicciones.

El proyecto debe emplazarse en la Plaza España, sector Barrio Estación, y se pidió desarrollar 3 exploraciones para el módulo de 5x5x10 mt. que debe servir de contenedor para la actividad que cada alumno propone y que viene de la mano con la exploración espacial previa. Se debía proponer un tema y analizar el lugar para, a partir de las cualidades que el lugar aportara, implantar el modelo.
Como método de exploración, se utilizó una webcam para mostrar los espacios que se estaban proponiendo. Esto permite que cada alumno muestre a sus compañeros su propuesta, incluyendo a los demás en la corrección, dado que esta etapa tiende a excluir por el tamaño de los modelos. Además obliga a precisar y expresar claramente las ideas espaciales.

Blog Taller 2

2006-08-21T15:45:00.000-04:00

El Taller 2, sección de los profesores López y Sheel, posée su propio Blog.
Este Blog está soportado bajo la plataforma gratuita de Wordpress, una potente herramienta de edición on-line para Bitácoras en línea. Este programa da la opción de descargarse gratuitamente y ser instalado en un servidor personal o, como lo hizo la sección 2, utilizar la versión en linea, similar a Blogger, pero con otras interesantes capacidades.
Visítenla y vean que hacen sus compañeros de Segundo Año.

Adicciones

2006-08-14T22:05:00.000-04:00

A partir de lo que definimos como el análisis de las "adicciones" personales y basándonos en la película-documental What the Bleep ?, para precisar el punto de partida, los análisis permitieron que clasificáramos dichas adicciones en su manifestación externa y su manifestación interna.
Lo externo es lo que todos podemos ver y que es a lo que la mayoría podría referirse cuando se le pregunta a qué es uno adicto (a leer; a ver películas; a apostar, etc), sin embargo lo más difícil de explicar es la manifestación interna. Esta manifestación interna está basada en lo profundo, en la emoción a la que somos adictos y, por ende , al químico que la detona. Pero no vamos a llegar tan lejos, sólo a la emoción.
Una vez que definimos aquel foco de búsqueda, se propuso buscar la cualidad espacial que mejor pudiese albergar la adicción definida, es decir, definir cómo es el espacio que mejor podría contener la adicción. Como la mayoría de las adicciones se desarrollaban en espacios muy personales, la búsqueda debería ser en lugares reales, donde se encuentre la expresión pura de la cualidad del espacio más que la adicción (o la cualidad de la adicción, que algunos definieron).
Por eso, cuando alguien dice que ha encontrado que es adicto a "lo incierto", es a la sensación de incertidumbre. Pero al buscar el espacio no, necesariamente, se debería buscar la cualidad espacial de "lo incierto" ya que un espacio que proveque incertidumbre no es incierto. En otras palabras, las cualidades espaciales son definidas como aquello que particulariza a un espacio, no lo que éste provoca. Es fácil confundirse.
Como definía un alumno el otro día, un espacio que "lleve al máximo las emociones, la exaltación de los sentidos" requiere de la posibilidad de separar al individuo del espacio, traer lo exterior a lo interior, haciendo perder los límites en un "espacio solemne". No está tan bien definido como lo hizo Alexis, pero aquí, "lo solemne" es lo del espacio y "la exaltación de los sentidos" es de la adicción.

Espero les ayude a aclarar los conceptos.
Recuerden que la definición de la cualidad espacial es simple, es un concepto, una idea espacial.
Debe permitir trabajarla en el espacio, en el vacio, con el vacio.
No es una acción, ni una actividad ni es un recorrido. Tampoco es una idea vaga, genérica ni pretenciosa.
Es precisa y posée sus propias leyes.
Por eso se deben encontrar esos espacio en la realidad y ser propuestos de manera que se pueda medir y verificar su modo en que operan. Son reales y objetivos. Deben ser vivenciables.
Porque son para el hombre.

Suspención de Actividades

2006-07-17T15:40:00.000-04:00

Dada las condiciones en que se encuentra nuestra Escuela posterior a la inundación, se suspenden oficialmente las actividades durante toda esta semana reanudándose el lunes 24 de Julio.

UBB bajo el agua

2006-07-13T18:04:00.000-04:00

Una inesperada lluvia nos obligó a replanificar nuestra manera de abordar el Taller.

Así que estoy recibiendo sus consultas via Blog.
Por ahora, les dejo una increible foto donde se ve como quedó nuestra querida UBB.
Agua por todos lados ... esto se va a demorar en secar ...

23 de Junio

2006-06-26T22:56:00.000-04:00

Como parte del proceso del taller, hemos planificado la incorporación de diversos medios análogos y digitales como apoyo en el proceso de exploración en el diseño. Por ello, la tarea que se dió en las vacaciones pretendía acercar rápidamente a los alumnos a la experiencia de la modelación 3d y la simulación usando SketchUp y Photoshop.
Los resultados de esta experiencia fueron presentados por los alumnos en el laboratorio de computación, en el blog de los alumnos de la sección.

20 de Junio-Inicio Segundo Trimestre

2006-06-22T17:25:00.000-04:00

El ejercicio de inicio del Segundo Trimestre se tituló Hombre y Materia.

Este ejercicio de diseño se basa en el establecimiento de relaciones entre lo más propio del hombre y lo más propio de la materia, obteniendo conceptos que rápidamente son modelados de manera abstracta. Esto permite registrar y generar una serie de estudios gráficos de manera análoga y digital de los modelos obtenidos, permitiendo una exploración espacial y formal utilizando todos los recursos posibles.
El ejercicio dura dos semanas y finalizará con una presentación en PowerPoint de cada grupo.

New Orleans Competition

2006-06-21T11:18:00.000-04:00

A raiz de los destrozos provocados por el huracán Katrina en New Orleans, USA, se realizó un concurso de proyectos para dar soluciónes habitacionales y de servicios.
Aquí están los resultados. Interesantes los proyectos de viviendas.

Banner Flash

2006-06-20T21:24:00.000-04:00

Hoy me preguntaron cómo coloqué el banner Flash del blog.
Estuve haciendo varios intentos de cambiar el banner del blog por un banner Flash que tenga botones y pueda llevar a otras partes, pero donde lo colocaba aparecía corrido o donde no quería.
Finalmente logré insertar el código correctamente y funcionó.
El código que les dejo es el que tiene mi banner.

Como ven, la estructura es la de un recurso que posée como atributos una url donde está alojado el archivo, con toda su jerarquía de carpetas hasta llegar al archivo .swf (la extensión del archivo Flash), luego aparecen los atributos del ancho y largo en pixeles (yo use los mismos del banner original) y, finálmente, la alineación que la dejé centrada.

EMBED SRC="http://www.algo.cl/webfile/media/93/blog/bannerblog.swf" WIDTH="645" HEIGHT="95" ALIGN="CENTER"

Ahora, lo importante es que el archivo esté alojado en algún servidor para obtener esta url. Bogger no soporta archivos Flash. Yo uso el servidor de la UBB, donde tengo una cuenta.

Este código lo alojé dentro del código de la plantilla del blog :Aquí les dejo la inquitud, por si se entusiasman con sus propios blogs.

Bienal de Arquitectura

2006-06-19T12:45:00.000-04:00

La Bienal de Arquitectura es una interesante instancia para poder ver y aprender de quienes están en pleno ejercicio de la profesión. La página web de este evento trae interesante información de los proyectos enviados y los proyectos seleccionados. Las categorías muestran las tipologías más desarrolladas actualmente, lejos la vivienda.
Orgullo para nuestra Escuela que la Casa Poli de Mauricio Pezo esté entre las seleccionadas.

Exploración Imagen Digital

2006-05-31T17:02:00.000-04:00

Como ejercicio de Exploración Digital, les dejo el tutorial de Photoshop para que realicen un fotomontaje de la maqueta del proyecto en el lugar donde proyectaron emplazar la propuesta de fin de trimestre. Aquí les dejo la versión digital en colores.
La segunda parte corresponde a aprender a modelar con SketchUp. Para eso, pueden descargar el programa desde Google Hearth, quien compró el software y lo distribuyen gratuitamente.
Una vez descargado pueden bajar una cartilla de resumen de los comandos (Quick Reference Card) para que puedan aprender a usarlo, aunque es bastante intuitivo.
Deberán modelar el proyecto que realizaron, generar una imagen y hacer un fotomontaje similar al anterior, pero en vez de maqueta, ahora es con el modelo 3D.

La entrega será el primer día de Taller de regreso de las vacaciones y deberá estar en el Blog de Alumnos.
Se entregarán a lo menos:
1 fotomontaje con la maqueta.
1 con el modelo 3D.
4 imágenes extras del modelo 3D (sin fotomontaje).

Se pueden hacer pruebas de color, luz, materiales, etc.
Se recomienda utilizar una persona al comenzar a hacer el modelo 3D para escalarlo.
Las personas son parte de los componentes de SketchUp. Vienen listas para utilizarlas, al igual que árboles, muebles, materiales, vehículos, etc.
Se recibirán consultas por este canal.

23 de Mayo, Entrega Final 1 Trimestre

2006-05-31T16:56:00.000-04:00

Se realiza la entrega final.
Las notas son entregadas el viernes 26.
Ver galería de imágenes.

19 de Mayo, Pre-entrega bis

2006-05-31T16:54:00.000-04:00

Se repite la entrega y se califica.

16 de Mayo, Pre-entrega

2006-05-31T16:52:00.000-04:00

La entrega debió ser repetida el viernes ya que el avance de los trabajos no alcanzó el nivel esperado.

12 de Mayo

2006-05-31T16:51:00.000-04:00

Corrección.

09 de Mayo

2006-05-31T16:49:00.000-04:00

Corrección.

Arquitectura Emergente

2006-05-13T17:39:00.000-04:00

La revista norteamericana Architectural Record tiene su sitio en internet la cual posee una interesante sección denominada archrecord2. Este sitio está destinado a arquitectos y oficinas de arquitectura y a diseñadores emergentes y tiene una categoría específica de diseño. Por ello, mucho de lo que se muestra aquí son proyectos más que obras construidas, dejando más para la invención que para los típicos problemas de una construcción.

Buena inspiración para esta etapa.

Entrega 05 de Mayo

2006-05-08T09:50:00.000-04:00

La Entrega de análisis concluyó parte de un proceso importante ya que debe determinar los elementos necesarios para configurar el Modelo Espacial que expresa la cualidad espacial definida.
Por ello, los resultados obtenidos con los modelos no siempre demostraron control sobre lo estudiado.
Como se discutió ese día, lo expuesto en la lámina se transforma en el testeador del modelo. A partir de esa información es posible evaluar.
La etapa siguiente contempla la incorporación del hombre (gravedad) y un lugar (orientación,luz,posición,uso).
El area de trabajo será la Avenida los Plátanos de la Universidad.
La corrección del martes 09 de mayo considera las correcciones de esta entrega y generar el modelo nuevo a escala 1:10. Además, se debe traer material para trabajar palnimétricamente en clase.

Corrección 28 de Abril

2006-04-27T16:25:00.000-04:00

Nuestro análisis se ha centrado en la idea de célula, la cual ya definimos anteriormente.
Quisiera centrarme en aquello que estamos buscando ahora y que es un paso más allá en el entendimiento de lo espacial.
Definimos a partir de una "célula humana" ciertas cosas que nos permiten entenderla. Aquello definido podría clasificarse en :

1.- Una descripción : la constatación de ciertos hechos relacionados con aquel fenómeno estudiado. Necesariamente registrado en croquis y gráfícas complementarias (como el plano de planta que determina los elementos que interactúan con la situación estudiada).

2.- Lo esencial : aquello fundamental y necesario para que la "célula" se mantenga cohesionada. Es decir, es aquello que permite que la situación sea definida; sea medible y pueda ser cualificada. Esto es una idea, un concepto que nos permite entender una condición. Debe ser expresado por escrito.

3.- La cualidad espacial : es la manera de ser del espacio, la "capacidad" del espacio que permite que lo esencial de la "célula" sea definido. Esto significa que el espacio posee algo que hace posible la existencia de la "célula". Eso que posee siempre es propio y único. Lo hace particular. Es una "idea espacial", es decir, manifiesta la relación entre el hombre y el espacio (la célula y su medio).
Esto debe quedar escrito.

4.- Las herramientas espaciales : al decir ésto, estamos hablando de la manera en que el espacio está constituido, pero de manera práctica para que se de la cualidad espacial. Esto significa que lo que definimos conceptualmente ahora es definido en la manera en que los diferentes elementos que intervienen en la definición del espacio (muros, piso, luz sombras, texturas, etc.) se relacionan conformando una estructura espacial específica.
Esto debe ser definido a través de croquis, esquemas y texto.

5.- El modelo espacial : teniendo lo anterior definido, asumimos la construcción de un modelo espacial que exprese la cualidad espacial definida.
La manera de evaluar su eficacia está en la definición de las herramientas espaciales, es decir, en el marco específico de interacción de los elementos que configuran dicho espacio.
Como estas herramientas son tomadas de la realidad y son interpretadas, nuestros modelos intentarán jerarquizar y precisar en aquellos aspectos del espacio que efectivamente cualifican al espacio. Sino, podríamos caer en "copiar" el espacio estudiado, siendo que no es la forma del espacio sino sus relaciones las que determinamos.
Esto, obviamente se puede ver sólo en un modelo espacial.

Esto es lo que deben tener para la corrección del viernes.

Blog Alumnos 2006

2006-04-19T11:02:00.000-04:00

Como una manera de dar continuidad a las conversaciones surgidas durante el desarrollo de las clases del Taller, se ha implementado un espacio para que los alumnos puedan publicar y comentar los trabajos propios y los de sus compañeros.

A la fecha ya hay varios que se han registrado y están en condiciones de poder publicar, pero aún faltan varios.
Es importante que entiendan que este espacio es para lo académico y lo que esté relacionado con ello.
Si desean un espacio para sus propias conversaciones, pueden crear un blog personal.
Como esto ya se había explicado y hubo un alguien que no lo entendió así, se restringieron los comentarios sólo a los miembros registrados del blog y quien no se sumó a esta iniciativa académica fue eliminada del listado.
No olviden que ustedes son extensión de la UBB. Son responsables de lo que dicen, escriben y publican.
Deben estar a la altura de las conversaciones. Deben aprender a aportar a estos espacios.
Si no están de acuerdo, simplemente no se sumen.
Si no están dispuestos a aportar, entonces al menos respeten a los que si.
¿ No creen ?..

Despertando al Gigante

2006-04-12T13:11:00.000-04:00

Transcribo para ustedes texto desde D+ donde hice una reflexión sobre la visita de Esteban Undurraga.

En 1907, Robert Baden Powell, soldado británico cuya especialidad era la exploración, héroe en las "guerras" en Sud-Africa contra los indios Boers, famoso por resistir durante 217 días el sitio de la ciudad de Mafeking, la cual tenía a su cargo, derrotando a las fuerzas opuestas sin un disparo, sólo con astucia e infiltrandose entre el enemigo para traer ayuda, reune a un grupo de jóvenes en la isla de Brownsea en Inglaterra para instruirlos en una nueva manera de tomar el control de sus vidas. Les enseñó liderazgo, técnicas de campismo, técnicas de supervivencia, honor, lealtas, amor a la patria ... y amor a la naturaleza. Así nacen los Boy Scout o Jóvenes Exploradores. En 1909 viaja a Argentina de vacaciones y en Chile, Dn. Alcibiades Vicencio, médico, sabe de su viaje y lo contacta invitándolo a conocer el sur de nuestro país el cual Baden Powell conocía por referencias, por la pesca del salmón. Acepta la invitación y viaja a Chile donde ofrece una conferencia en la Universidad de Chile para hablar de los Boy Scout. La idea entusiasma tanto a los asistente que el 21 de Mayo de ese año se fundan los Exploradores en Chile. Segundo país en el mundo que los tiene, primeros en Sud América.
Así, la historia nos muestra cómo una gran idea encontro buena tierra para germinar.
Ayer tuvimos una visita importante en la Universidad del Bío-Bío, alguien importante por la visión que nos trajo.
Esteban Undurraga, arquitecto chileno residente en Canadá, nos ofreció una interesante conversación donde participaron alumnos y docentes de la Escuela de Arquitectura. Su conversación removió conciencias y despertó inquietud por conocer y entender mejor la importancia de una arquitectura más respetuosa con el medio ambiente. Quedó claro que el aporte de su experiencia a la oficina a la cual pertenece, Acton Ostri Architects Inc., ha ido gradualmente incorporada hasta ser una declaración fuerte, clara y efectiva en las prácticas ecológicas. También quedó claro que las prácticas van más allá del aula. Son maneras de interactuar socialmente. Son compromisos sociales. Son compromisos con las necesidades de todas las personas a las cuales estamos prestando un servicio para mejorar la calidad de sus vidas, de sus hijos, de nuestros hijos. Su vivencia personal y la manera en que se para frente a la vida nos colocó ante un "heroe" de "otras guerras". Aquellas guerras contra la ignorancia, la inercia, lo anti-social, lo anti-ecológico.
Creo que su visita fué como la lluvia que tuvimos ese día. El cielo se pone muy oscuro y luego la lluvia irrumpe y limpia todo. Hoy yenemos un día muy despejado y soleado, pero todo se ve más nítido. Creo que así lo estoy viendo yo, más nítido ...
Gracias por tu visita, Esteban.
Gracias por compartir con mis alumnos algo que yo no podía darles.
Gracias por tus futuras visitas (está claro que habrán más ...)
Gracias porque se despertó el gigante en mi ...

Charla Martes 11

2006-04-07T18:23:00.000-04:00

Como les comenté, estará con nosotros Esteban Undurraga, arquitecto que nos hará una charla de los desafíos que la arquitectura tiene actualmente en el ámbito del Medio Ambiente.

Aquí un poco de Esteban, para que sepan quien es.
Más datos, vean D+.

Fecha : Martes 11 de Abril.
Relator : Estebán Undurraga.
Lugar : Paraninfo.
Hora : 12:30 hrs.

1995 Título Profesional de Arquitecto - Universidad Central de Chile Proyecto: Centro de Extensión de la Madera en Valdivia
1996-1999 Arquitecto Diseñador Martín Hurtado y Arqtos. Asoc. - Santiago, Chile
2001-2003 Master in Advance Studies of Architecture M.A.S.A The University of British Columbia, Vancouver, Canadá. Tésis: Building Intrusion in Natural Environments ©
2002 Estudiante voluntario UBC para Cities Plus Team Canada - Oro en competencia internacional 100-year Sustainability Plan for Vancouver
2001 Consultor en Edificios Verdes para residencia particular en Vancouver The Design Collective
2003-2006 Arquitecto / Consultor Interno en Edificios Verdes AOA Acton Ostry Architects Inc. Vancouver, Canadá Representante de AOA para US y Canada Green Buildign Councils
2003 LEED Acreditación Profesional - U.S. Green Buildign Council (USGBC)
2004 Spanish Speaker North West US & Canada - USGBC
2005 Consultoría Internacional Estudio Norte | Sur. Diseño Sustentable y Edificios Verdes / Sustentabilidad Urbana / Conservación
2005 Representante para Chile de ONG International Centre for Sustainable Cities
2005 Alianza Profesional Estudio Norte | Sur con D+

Invitamos a la comunidad de la Escuela de Arquitectura UBB a sumarse a este evento.

07 de Abril

2006-04-07T17:41:00.000-04:00

Hoy corregimos los primeros análisis individuales posterior al trabajo 1:1.

La corrección aclaró varias dudas respecto del planteamiento de la tarea, pero a pesar de ello quisiera colocar a disposición de ustedes lo que fue ese planteamiento :

Planteamiento:
Buscar una "Célula Humana" en la ciudad, de manera que ésta pudiese relacionarse con otras similares construyendo entre ellas un "Tejido", "Malla" o "Red".
Entendemos como Célula Humana como la unidad básica de una situación donde es el hombre quien cualifica o caracteriza un lugar. Si éste es tan fuerte como para entenderse como individualidad, pero a su vez es capaz de relacionarse con otros similares, forma un tejido.
Esta analogía pretende dar a entender que , similar a las estructuras que se construyeron con los cuerpos, en la ciudad podemos encontrar estas estructuras ahora como tejidos o sistemas inter-relacionados. Estas relaciones que se generan son entre las células y entre las células y su medio.

Se pidió para la próxima clase traer 12 croquis y una lámina explicativa de la situación elegida.
No olviden traer materiales para trabajar con croquis.

04 de Abril - Construcción

2006-04-06T16:37:00.000-04:00

Se construyeron los trabajos a partir del día sábado y fueron entregados este día, al mediodía.

Los trabajos fueron evaluados bajo tres criterios :

01.- La Cualidad Espacial : es decir, se medía si lo esencial (o cualidad) estaba presente en el trabajo.
02.- La Célula : es decir, el diseño. Se consideró en este punto que el trabajo estuviese proporcionado al hombre de manera que la cualidad estudiada fuese posible de expresarse y vivenciarse. Consideraba además, la manera en que el espacio se relacionaba con el lugar, según el planteamiento de cada grupo.
03.- La Construcción : esto tenía dierecta relación con la autosustentabilidad. La pureza que el modelo tenía constructivamente, evitando apoyos adicionales que fuesen en contra de la expresión de la cualidad.

Posterior a la construcción, cada grupo debía autoevaluarse y evaluar a los otros grupos utilizando estos mismos criterios, asignándoles una puntuación de 1 a 5 a cada ítem.

31 de Marzo

2006-04-06T12:53:00.000-04:00

Este día desarrollamos las correcciones para los modelos a escala 1:20.

Los modelos ya presentaban una definición más clara en los aspectos estructurales, sin embargo fue necesario reestudiar las alturas máximas en función de los requerimientos constructivos, tanto por su costo como por la necesidad de que las estructuras a levantarse fuesen autosustentables.
Los modelos serán recepcionados el martes 04 de abril al mediodía.

28 de Marzo

2006-03-30T10:24:00.000-04:00

Se corrigeron los modelos y se generaron modificaciones a ellos a partir de la idea de que ellos debían poder ser construidos.
Este proceso de hacer construible un modelo hace cuestionar y evaluar nuevamente las propuestas llevándolas a una expresión mucho más medida y por ello esencial. Se potencia la idea de célula.
Para la próxima clase se estableció que se desarrollará un modelo a escala 1 : 20, considerando para ello la definición de materiales a utilizar dado que su elección necesariamente afectará a la percepción de los espacios configurados.

24 de Marzo

2006-03-30T10:09:00.000-04:00

Este día se corrigeron los avances de cada grupo y se definieron las condiciones para la siguiente entrega donde se busca generar una célula espacial.
Definimos célula espacial como aquella unidad autosuficiente, a la manera de un organismo unicelular, pero que a su vez posée unidades menores dentro de ella que permite establecer las relaciones interiores y exteriores. Dichas relaciones son las que cualifican la manera particular de ser del espacio estudiado y por ende la manera en que se propondrá un espacio esencial.
Lo esencial lo establecemos a partir de la búsqueda inicial del ejercicio donde la pregunda matriz es Cómo es que se logra integrar dicho espacio en una condición de equilibrio inestable. Los análisis han apuntado a cualificar ese espacio que logra una relación particular con esta manera de crear redes.

Corrección 21 de Marzo

2006-03-30T09:54:00.000-04:00

Durante el día martes 21 de marzo desarrollamos una exploración inicial en el espacio al trabajar con los primeros modelos que expresan la cualidad espacial que están trabajando los grupos.
Como se vió al final del día, la manera de presentar la cualidad fácilmente cae en la representación y por ello en una expresión muy parcial de lo que cada grupo definió.
Sin embargo, todos han alcanzado un nivel satisfactorio de complejidad conceptual lo que les permitirá seguir explorando y precisando sus modelos.

Viernes 17 de Marzo/Primera Corrección

2006-03-22T18:17:00.000-04:00

No había alcanzado a subir esta foto. Es la primera corrección que tenemos. Van a ser tantas que esta me parece importante ... lo será para todos.

Calendario de Certámenes

2006-03-22T17:49:00.000-04:00

Hace un tiempo, la verdad que fue en vacaciones, escribí respecto de una buena herramienta que se llama CalendarHub y que es una especie de agenda on-line que les permite colocar sus actividades privadas y públicas. Las públicas se pueden compartir con otros que también tengan esta herramienta y, lo mejor, es que la página les permite generar un bloque de código para linkear sus actividades a sus blogs, actualizándose (RSS).
Muy útil, por eso lo estamos usando, para que nadie diga que se le olvidó cuando era el certámen ...
Ahora es dominio público.
Si alguien hace su calendario hay una opción que se llama "suscribir". Ahí buscan el calendario del taller que se llama taller1ubb y se suscriben a él. De esta manera todas las actividades públicas de este calendario serán traspasadas (la verdad es que están linkeadas) a su propio calendario y al actualizar nosotros alguna actividad, se les actualiza a ustedes ... gran ayuda, no creen?!!.

Ejercicio 1

2006-03-21T00:07:00.000-04:00

El día de ayer se desarrolló la primera parte del Ejercicio 1 de la Sección 4 donde se exploró la relación del cuerpo con tres ideas principales : la Gravedad, El Equilibrio y la Inestabilidad. A esas ideas sumamos lo que siempre era necesario para entenderlo como una totalidad y lo llamamos Integración.

A partir de estas ideas se desarrolló una experiencia donde sólo se debía explorar con el cuerpo y la gravedad en una búsqueda personal de Equilibrio e Inestabilidad.
Luego se desarrolló lo mismo pero en grupos de 5 alumnos (as) y luego esta experiencia debía situarse en un Lugar lo que, necesariamente refuerza la idea de Integración.
La tarea continúa con la corrección individual de los análisis y reflexiones surgidas a partir de esta experiencia el día viernes.